Tư vấn tuyển sinh lần đầu đến Phú Thọ, học sinh lo tổ hợp truyền thống "biến mất"

6 cơ hội cho một thí sinh

Chia sẻ mình là cựu học sinh Trường THPT chuyên Hùng Vương - nơi đang diễn ra chương trình, TS Hà Mạnh Tuấn, Phó trưởng ban tuyển sinh - hướng nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội, cho biết Đại học Bách khoa Hà Nội có 3 đợt thi đánh giá tư duy. Ngay trong sáng 24-1, có khoảng 5.000 thí sinh đang dự thi đánh giá tư duy đợt 1, ngày 25-1 có thêm 10.000 em dự thi.

“Bài thi đánh giá tư duy đánh giá phần tư duy của thí sinh nhiều hơn là các kiến thức lý thuyết, do vậy nhiều học sinh lớp 11 cũng có thể dự thi ở thời điểm này. Để làm tốt bài thi, thí sinh không được học tủ, mà cần hiểu rõ bản chất, nắm chắc kiến thức mới có thể đạt kết quả cao.

Kết quả thi đánh giá tư duy được sử dụng trong 2 năm để xét tuyển đại học. Vì thế mỗi thí sinh có thể tham gia khoảng 6 lượt thi, tương đương với 6 cơ hội sử dụng kết quả thi để xét tuyển” - thầy Tuấn tư vấn. 

Với những quan tâm của nhiều học sinh về các kỳ thi riêng có thể sử dụng làm kết quả xét tuyển, TS Hoàng Chí Hiếu - Phó ban đào tạo và công tác sinh viên, Đại học Quốc gia Hà Nội - cho biết năm 2026, có trên 100 trường đại học sử dụng kết quả xét tuyển kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội. Dự kiến kỳ thi năm nay sẽ có khoảng 120.000 lượt thí sinh dự thi, với 6 đợt thi. 

“Năm nay thí sinh cần đăng ký và xác thực tài khoản sớm, cổng đăng ký sẽ kết thúc vào ngày 31-1. Đợt thi đầu tiên bắt đầu vào tháng 3, đợt cuối cùng kết thúc tháng 5” - thầy Hiếu lưu ý.

Bài thi đánh giá năng lực được thực hiện trên máy tính, thời gian từ 195 phút gồm 3 phần thi, trong đó có 2 phần thi bắt buộc về các lĩnh vực toán học và xử lý số liệu (50 câu hỏi, 75 phút) và văn học - ngôn ngữ (50 câu hỏi, 60 phút). Phần thi thứ ba (50 câu hỏi, 60 phút) thí sinh lựa chọn phần khoa học hoặc tiếng Anh.

Nỗi lo C00 biến mất

"Các trường đại học đều quan tâm đến thị trường lao động sau khi sinh viên tốt nghiệp. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế mạnh mẽ, các ngành truyền thống trong khối nhân văn đang được nhiều trường đào tạo và đều phải có nhiều thay đổi để thích ứng với nhu cầu nhân lực, theo tinh thần giảm khối lượng tổ hợp C00, tăng tổ hợp có sử dụng ngoại ngữ, chủ yếu là tiếng Anh. Việc này cũng phù hợp với chủ trương của Chính phủ và đề án của Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai “đưa tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai trong trường học” - PGS.TS Đặng Hồng Sơn - Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội - thông tin.

Tuy nhiên thầy Sơn cho biết khối C00 không bị loại bỏ hoàn toàn như các bạn học sinh lo lắng. Cụ thể Trường đại học Khoa học xã hội & Nhân văn có 28 ngành đào tạo thì có 50% số ngành, gồm các ngành khoa học cơ bản vẫn sử dụng tổ hợp xét tuyển C00.

PGS.TS Nguyễn Thị Như Huế - Phó trưởng ban quản lý đào tạo, bồi dưỡng - Học viện Báo chí và Tuyên truyền, một trường từng dành nhiều chỉ tiêu tuyển sinh cho khối C00 - cũng cho biết thêm: Dù tổ hợp C00 có giảm bớt ở một số ngành đào tạo trong khối nhân văn nói chung, ngành báo chí - truyền thông nói riêng nhưng Học viện Báo chí và Tuyên tuyền có các tổ hợp có các môn lịch sử, địa lý. Nên những học sinh đã chọn các môn thuộc C00 để học ở cấp THPT thì vẫn có nhiều cơ hội sử dụng các môn thi tương ứng để dự thi lấy kết quả xét tuyển.

“Chuyên” gì cũng học được ngành đào tạo sức khỏe

Thích ngành y nhưng sợ không hợp, sợ khối lượng kiến thức khổng lồ của ngành y, sợ điều kiện tài chính quá lớn - đây là những băn khoăn của nhiều học sinh Trường THPT Hùng Vương tại chương trình.

PGS.TS Lê Đình Tùng - Phó hiệu trưởng Trường đại học Y Hà Nội - tư vấn: “Đầu tiên phải khẳng định vào ngành y thì phải học giỏi để làm nghề giỏi, vì đó là nghề đặc thù liên quan tới sức khỏe của mọi người. Nhưng để học được y, “chuyên” gì cũng học được, cụ thể chuyên toán, chuyên lý, thậm chí chuyên tiếng Pháp cũng học được. Chỉ cần các em có niềm say mê, nghiêm túc, trước hết là có kiến thức nền tảng phổ thông tốt để đảm bảo yêu cầu của đầu vào".

Thầy Tùng bật mí có thủ khoa đầu vào và cả đầu ra là học sinh chuyên toán. “Không có ngành nào mà “nhàn” lại học giỏi, làm giỏi”, ông lưu ý.