Bộ GD&ĐT vừa ban hành hướng dẫn tuyển sinh đại học năm 2025, trong đó đưa ra yêu cầu với việc xây dựng phương thức xét tuyển (tổ hợp, bài thi độc lập).
Theo đó, các tổ hợp môn hoặc bài thi đánh giá độc lập dùng để xét tuyển phải được xây dựng khoa học, thực tiễn và đảm bảo lựa chọn được thí sinh có kiến thức nền tảng cùng năng lực cốt lõi, phù hợp với chương trình đào tạo.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành hướng dẫn tuyển sinh đại học năm 2025. (Ảnh minh hoạ)
Trong trường hợp chương trình đào tạo đại học, cao đẳng yêu cầu kiến thức nền tảng ở một môn học nhất định, cơ sở đào tạo cần phải quy định ngưỡng đầu vào đối với môn học đó (nhằm bảo đảm thí sinh đã được học ở THPT). Ví dụ, chương trình đào tạo ngành Y khoa có yêu cầu kiến thức nền tảng là môn Sinh học thì cần quy định điều kiện về điểm môn Sinh học ở THPT hoặc thi tốt nghiệp THPT.
Cở sở đào tạo phải quy định tỷ lệ điểm tối thiểu của phần nội dung cốt lõi (liên quan đến ngành học) mà thí sinh cần đạt trong tổng điểm bài thi. Ví dụ, khi xét tuyển ngành Toán học bằng bài thi đánh giá độc lập, cơ sở đào tạo cần quy định rõ tỷ lệ điểm phần Toán học trong bài thi.
Bộ GD&ĐT cũng lưu ý một số trường hợp ngoại lệ, gồm các ngành đào tạo Ngôn ngữ mà người học bắt đầu từ trình độ cơ bản. Tương tự các ngành như Sư phạm Công nghệ hay Sư phạm Tin học cũng có thể có những điều chỉnh phù hợp.
Trước đó, nhiều trường đại học công bố phương án tuyển sinh 2025 trong đó sử dụng các tổ hợp tréo ngoe không có môn chính (tuyển sinh ngành Ngôn ngữ Anh nhưng xét tổ hợp không có tiếng Anh, hay Sư phạm Lịch sử nhưng tổ hợp không yêu cầu môn Lịch sử) hay tuyển sinh ngành Y nhưng không có môn Sinh trong tổ hợp... khiến không ít sĩ tử cảm thấy hoang mang, lo ngại mất công bằng trong xét tuyển đại học.
Bộ GD&ĐT sau đó yêu cầu các cơ sở đào tạo đặc biệt lưu ý, với các chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo sử dụng nhiều tổ hợp, phương thức xét tuyển cần rà soát các tổ hợp, phương thức xét tuyển. Các trường lựa chọn tổ hợp môn xét tuyển bảo đảm phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học.
Riêng với các ngành đào tạo sư phạm, tổ hợp môn xét tuyển hoặc ngưỡng đầu vào phải có yêu cầu cụ thể kiến thức môn học tương ứng.
